ITSEARVIOINTI KEHITTÄVÄN ARVIOINNIN MENETELMÄNÄ
Arvioinnissa tulisi hyödyntää innovatiivisesti niin diagnostista, formaalia, sekä summatiivista arviointia (Korhonen, 2021). Kehittävässä arvioinnissa pyritäänkin luomaan arviointitietoa oppimisprosessin kuluessa jatkuvana prosessina (Manninen & Kauppi, 2008). Kehittävän arvioinnin piirteinä voidaan pitää sitä, että arviointitietoa pyritään hyödyntämään opetuksessa, se mukautuu oppilaan tavoitteisiin ja tarpeisiin, toteutuu aiemmin mainittuna jatkuvana prosessina, sekä osallistaa niin arvioitavana olevia kuin mahdollisia sidosryhmiäkin (Atjonen, 2015). Itsearvioinnin monet kasvot Itsearviointi voidaan määritellä usealla tavalla, mutta kouluissa sillä usein tarkoitetaan sitä, että joko opiskelija tai opettaja arvioi omaa tai ryhmän toimintaa. Sitä voidaan toteuttaa niin itseään kuin ulkopuolisia varten, kuvaillen tai arvottaen. Toteuttaessa itsearviointia itseään varten korostuu itsereflektio, itsekriittisyys ja oppimisprosessi, kun taas ulkopuolisille toteuttaessa tili...